Enseigner le français avec Antidote : 5 exercices d’écriture

Dès les premières années du secondaire, ou du collège en France, l’utilisation du logiciel Antidote dans l’apprentissage du français facilite le développement de bons réflexes d’écriture et de révision.

Dans le premier article de cette courte série, nous vous proposons plusieurs exercices d’écriture, chacun associé à une fonction précise d’Antidote. Essayez-les en classe et vous obtiendrez, après quelques séances, des textes plus inspirés, riches et inventifs de la part de vos élèves.

SÉRIE — Enseigner le français avec Antidote

1. 5 exercices d’écriture
2. 5 fonctions pour retravailler un texte

1. Écrire avec le dictionnaire de cooccurrences

Le dictionnaire de cooccurrences présente des mots souvent utilisés ensemble. Il s’agit d’une excellente ressource pour enrichir le vocabulaire de vos élèves. Par exemple, invitez-les à composer un texte avec les mots repas, convives et gouter à partir des entrées trouvées dans le dictionnaire de cooccurrences : j’ai dégusté un repas avec de bruyants convives où nous avons gouté des mets à l’aveugle.

Cet exercice, répété régulièrement, développera l’habitude auprès de vos élèves de consulter les dictionnaires pendant l’écriture plutôt que de retravailler leur brouillon par la suite.

2. S’inspirer avec le dictionnaire de champs lexicaux

Est-ce que votre classe rechigne à l’idée d’assembler un lexique avant une composition? Transformez cette tâche en agréable découverte avec le dictionnaire de champs lexicaux d’Antidote. La quantité et la variété des mots qui y figurent sèmeront des idées dans la tête de vos élèves! Par exemple, proposez-leur d’écrire un texte avec le champ lexical de montagne, comptant au moins un nom (ex. : altitude, sommet, randonnée), un adjectif (ex. : rocheuse, enneigée, escarpée) et un verbe (ex. : gravir, escalader, dévaler) tirés du dictionnaire.

Pour trouver l’inspiration, vos élèves se plairont à manipuler la sphère interactive : elle rassemble les résultats de toutes les catégories de mots et illustre par leur taille la force du lien avec le mot vedette.

3. Structurer son texte avec des charnières

Incitez vos élèves à mieux articuler les idées dans leurs textes avec des charnières, aussi appelées marqueurs (de relation), organisateurs textuels, mots liens ou connecteurs. Le guide de style d’Antidote propose un éventail de liens logiques, spatiaux et temporels dans sa liste de mots charnières. Par exemple, demandez à vos élèves d’inclure au minimum un marqueur de temps et un autre de comparaison dans une courte composition.

Trouvez rapidement cette liste en saisissant « charnières » dans le champ de recherche des guides, ou accédez-y directement sur Antidote Web (abonnement requis).

Par la suite, vous pouvez analyser les compositions avec le filtre Logique du volet Révision, qui surligne toutes les charnières du texte. Cette représentation visuelle facilite l’assimilation des nouvelles notions apprises dans cet exercice.

4. Mieux conjuguer avec le filtre Temps et le dictionnaire de conjugaisons

Aidez vos élèves à maitriser la conjugaison en leur demandant de changer le temps des verbes d’un texte, du présent au futur par exemple. Dites-leur de procéder à cet exercice directement dans le correcteur, avec le filtre Temps du volet Statistiques. Ainsi, tous les verbes sont soulignés, avec une couleur associée à chaque temps. Les élèves profitent donc d’une rétroaction immédiate très stimulante! Et si jamais un cas leur pose des difficultés, le dictionnaire de conjugaisons se trouve à un clic.

5. Composer un poème avec le dictionnaire de rimes

Le dictionnaire de rimes, une nouveauté introduite en 2021, saura inspirer vos élèves pour écrire un poème, une chanson, ou pourquoi pas un slam! En plus de contenir des listes de rimes par richesse pour chaque mot, cet ouvrage présente aussi des quasi-rimes, c’est-à-dire des termes avec des ressemblances sonores comme des assonances et contrassonances. Voilà l’occasion d’initier votre classe aux allitérations : par ici l’audacieuse inspiration pour les poèmes bohèmes et les chansons insensées!

Pour rendre l’exercice encore plus palpitant pour vos élèves, vous pourriez leur demander de composer un couplet supplémentaire à leur chanson préférée!

L’acquisition de ces nouvelles pratiques d’écriture demande du temps et de la discipline. Privilégiez donc des exercices courts et fréquents. N’hésitez pas à reprendre la même activité avec un thème différent à chaque cours — le champ lexical de cinéma au lieu de montagne, par exemple.

Découvrez d’autres fonctions d’Antidote utiles en classe avec le deuxième article de cette série, portant sur les façons d’aider vos élèves à retravailler leur texte.